Quedan solo 5 días para que termine nuestra colecta 2021 y en Incide te queremos recordar que aun estás a tiempo para realizar una donación. Todo lo recaudado irá en beneficio de mejorar nuestros servicios y planes de acción para que los jóvenes  puedan mantenerse en la educación superior.

Desde que iniciamos esta campaña hemos estado esperanzados en lograr la meta, ya que aunque tratamos de ayudar y apoyar con nuestras becas a todos los que podemos, sabemos que no es posible hacerlo con toda la población que se nos acerca. 
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Es por eso por lo que hacemos un llamado a que donen para que no solamente nos ayuden a nosotros, sino que a todos los jóvenes y adolescentes que se encuentran ahí fuera, por aquellos que no pueden acceder a estudiar o no se pueden mantener fácilmente. Para evitar la deserción y avivar la educación.

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El monto conseguido será utilizado para cubrir los gastos de una nueva campaña de búsqueda de socios para la fundación.
La Fundación Fortalecer realizó por primera vez, un concurso para los participantes de un taller de gestión de organizaciones sin fines de lucro, en donde nuestra fundación logró adjudicarse el Fondo Fortalecidos. La obtención de la ayuda económica es muy oportuna, ya que llega en tiempos donde la pandemia ha afectado la economía de todos, por lo tanto, nos da la posibilidad de seguir invirtiendo en los objetivos de nuestra organización.

Cada año debemos realizar distintas campañas y colectas para poder financiar los proyectos, objetivos y principalmente las becas de nuestros estudiantes. El Fondo Fortalecidos nos ayudará a financiar una nueva campaña de búsqueda de socios, la que se llevará a cabo durante el mes de abril.

Te invitamos a que compartas nuestra campaña por redes sociales y en tus círculos de amigos y familiares, ya que necesitamos sumar la mayor cantidad de socios para seguir ayudando y potenciando a los jóvenes de zonas rurales que tienen el sueño de convertirse en profesionales.

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El evento, debido a la pandemia, se realizó de forma remota con cada uno de los alumnos y parte del equipo directivo de Incide, además de tutores y miembros de grupos. Dicho programa, logró recapitular todas las actividades y logros de los alumnos a lo largo del año, además de nuevas adquisiciones por parte de la fundación e incorporaciones de alumnos nuevos para el próximo 2021.

Por primera vez desde la formación de Fundación Incide, el pasado 26 de enero del 2021, se realizó el Evento Anual de Cierre año 2020 que congregó tanto a alumnos del respectivo año, como a  ex alumnos, en un acontecimiento que premió a aquellos más destacados, tanto en sus estudios como en otras actividades extracurriculares. La actividad, que fue realizada de forma remota y duró cerca de una hora y media, además de contar con la participación de los alumnos, también contó con la contribución del equipo Incide: la directora ejecutiva Fernanda González y la encargada de apoyo Pamela Merril, quienes se encargaron de dirigir las diferentes actividades y eventos de premiación.

La actividad partió cerca de las 18:30 horas con una entrada de bienvenida por parte del equipo Incide, seguido de un discurso se apertura en el que se destacaron las cosas mas importantes del año, además de los nuevos logros conseguidos recientemente como: la incorporación de 9 estudiantes al programa de becas, un encuentro psicoemocional entre los alumnos de forma remota, la unión a la Comunidad de Organizaciones Sociales y la obtención del fondo Fortalecidos que aportará enormemente a la obtención de nuevos socios.

A medida del avance del evento, se realizó la premiación a los mejores alumnos en categorías como a aquellos en: “Esfuerzo y Superación”, “Alegrías en las dificultades del año”, “Esfuerzo y Amistad a sus compañeros”, “Responsabilidad y Compromiso”, “Superación Curricular”, “participación” y, el “Espíritu Incide” que reúne el esfuerzo, compañerismo, participación, responsabilidad y disposición por los demás. Asimismo, contó con unas palabras de agradecimiento por parte de los alumnos y videos motivacionales por parte de los tutores a los alumnos titulados.

A pesar de su realización en forma remota, se espera que de aquí en adelante estas actividades puedan conmemorarse de forma más seguida y con cada vez más ganas y apoyo por parte de toda la familia que forma la Fundación Incide.

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El apoyo académico que otorgamos en INCIDE no se basa sólo en ayuda en asignaturas en que presenten dificultades, creemos firmemente que nuestro trabajo debe terminar con el posicionamiento laboral de nuestros becados. Para poder llegar a esa meta, hemos implementado desde el 2018 un programa de posicionamiento de prácticas profesionales para nuestros alumnos. El primer, año a través de nuestra gestión, logramos que Manuel López realizará su práctica de Técnico Agrícola y Ganadero en una Lechería de la región de los Lagos.

El verano del 2020, nuestra alumna Jacqueline Gallardo realizó su práctica de Ingeniería Civil en Embalse Convento Viejo ubicado en la VIº región. Jacqueline es becada INCIDE desde el 2016, si bien su primer año fue difícil y le costó adaptarse al ritmo universitario, logró salir adelante y  ha destacado por su excelente desempeño, apoyo a compañeros en algunas materias e incluso se ha convertido en ayudante de algunas asignaturas en su universidad.

Conversamos con ella para que nos contara más sobre su experiencia en Embalse Convento Viejo y sus expectativas sobre este proceso que puede ser de mucha utilidad para un futuro laboral:

-¿Cómo llegaste a hacer tu práctica en esa institución? ¿Cuál fue el proceso para ingresar? 

La practica profesional 1 fue realizada en Sociedad y Concesionaria Embalse Convento Viejo, yo no tenía ningún contacto en esa empresa y en la base de datos de la universidad tampoco estaba. Entonces, Fernanda me contactó con el Gerente Comercial para poder realizar el proceso de postulación. El proceso fue a través de una entrevista, luego revisaron mi currículo, mi universidad y calificaciones y el área donde yo quería trabajar.

-¿Qué es lo que te llamó la atención de realizar la práctica en Convento Viejo?

Las problemáticas que se podían abordar, además de ver cómo nueva una estrategia de mejora aporta en un mejor funcionamiento de los sistemas productivos. Además es una empresa que está en nuestra zona y donde podía conocer diferentes áreas de mi profesión.

-¿En qué área realizaste la práctica?

En el área comercial. Mi función principal fue implementando una nueva metodología para el
registro y seguimiento de contratos de venta de agua.

-¿Qué fue lo más difícil de tu práctica?

Lo más difícil fue lograr que se adapten los colaboradores de la empresa a la nueva modalidad
que estábamos implementando, ya que estaban acostumbrados al antiguo sistema manual, y al incorporar software y tecnología para realizar el proceso de registro y seguimiento de contratos de venta de agua, a veces no se cumplía. Por lo que tuve que ser muy insistente para que lográramos realizar el trabajo.

¿Qué fue lo que más te gustó de la práctica?
Lo que más me gusto fue el equipo de trabajo, siempre me sentí apoyada por ellos en las actividades que tuve realizar, además sentí que confiaban en mi y en mi trabajo. Me sentí en todo momento valorada y sentí que pude adquirir desafíos y responsabilidades que logré cumplir. ¡Fue una excelente experiencia!

¿Qué expectativas tenías sobre la práctica? ¿Se cumplieron? 
Mi mayor expectativa era adecuarme al ambiente laboral y que pudiera aplicar mis conocimientos y desempeñarme de forma correcta el área en la que estaba designada. Y efectivamente se cumplieron mis expectativas, porque me sentí muy a gusto y pude desempeñarme de la mejor manera posible. Fue súper gratificante darme cuenta que lo que me gustaba de forma teórica según los ramos que he tenido, al momento de ponerlos en práctica me siguiera gustando.

¿Qué importancia crees que tiene la práctica para el futuro laboral? ¿Por qué?
La práctica profesional es fundamental para el futuro laboral porque es una instancia que permite acercarnos y conocer el mundo laboral, es el momento de poner en marcha y utilizar lo aprendido para dar así solución a problemas existentes dentro de la empresa, utilizar los valores y las habilidades sociales para colaborar con un equipo de trabajo. Además de cumplir un horario, seguir normas, mantener la calma, cumplir con las expectativas, funciones y labores
asignadas, ser responsable, y respetar las diferentes opiniones de cada colaborador.

Si tuvieras que dar un mensaje a personas que no conocen Fundación Incide, ¿qué les
dirías? 
Fundación Incide te abre puertas, es una fuente de apoyo inagotable, te entregan la confianza para que sepas que puedes recurrir a la fundación cada vez que sea necesario, y por sobre todo creen en ti, en tus capacidades de lograr cada meta que te propongas. La verdad es que INCIDE no es sólo apoyo económico, sino que es también un gran apoyo emocional, porque el equipo en conjunto con mi tutor me han brindado herramientas para superarme como estudiante y como persona a lo largo de estos años. Y, por sobre todo, han confiado en mi desde el primer día.

Leandra proviene de Chépica, VIº Región. Ingresó a nuestra Fundación el año 2015 cuando comenzó sus estudios de Medicina en la Universidad de Chile. Leandra tiene cinco hermanos y su hermana menor también es parte de INCIDE. 
Leandra siempre destacó en su Liceo por su buen rendimiento y responsabilidad. Al momento de ingresar a Medicina su rendimiento bajó, sus métodos de estudio no funcionaban y sintió que no era capaz.  Gracias al apoyo y motivación constante de su tutora, su perseverancia y esfuerzo logró salir adelante.

-¿Qué fue lo que más te costó de tus 2 primeros años de la carrera?
Los primeros dos años de universidad fueron difíciles para mí, porque el liceo en el que estudié no nos entregaba las herramientas necesarias para afrontar la universidad. Es por esto que lo más que me costó fue lograr nivelar los déficits educacionales del Liceo; que eran demasiados. Se asumía que debía tener conocimiento en algunos ramos que no tenía, entonces mi gran trabajo fue ser capaz de ponerme al día y agregar las nuevos conocimientos. Además, creía que sabía estudiar pero me di cuenta que no era así.

-¿Cómo te sentiste cuando los resultados que obtenías no eran los que esperabas?
Me sentía angustiada, estresada y triste. También sentí que tal vez no eres capaz de lograr lo mismo que mis compañeros. Esto nunca me pasó en el liceo, por lo que era súper frustrante sentir que no podía.

¿Pensaste alguna vez retirarte de la carrera?
Si, varias veces me lo plantee.

¿Cómo solucionaste los problemas académicos que tenías?
Asistiendo a todas las ayudantías que se nos entregaban en la U; estudiando el doble que mis compañeros y poniendo el mayor esfuerzo siempre. Intenté concentrarme lo más posible en mis estudios y que toda la angustia y frustración que sentía no afectara tanto en mi rendimiento. 

-¿Tenias a alguien de tu familia que pudiera ayudarte en la parte académica?
No.

​¿Cómo te sientes ahora con tus estudios?
Creo que después de mucho esfuerzo y constancia logré ponerme al día y conseguí encontrar un método de estudio que facilita mi aprendizaje. Si bien, me atrasé en mi carrera en los primeros años, hace ya 3 años que he logrado aprobar todo y seguir avanzado en mi carrera.

¿Cuál es tu sueño y como lo pretendes cumplir?
Mi sueño es tener una casa y ser feliz con mi familia.

Si tuvieras que dar un mensaje a personas que no conocen Fundación Incide ¿Qué le dirías?
Que la fundación es una oportunidad de ayudar a algún joven que de verdad lo necesita y que aunque no lo crean esta ayuda no es poca, sino que es cambiar la vida y el futuro de nosotros y nuestras familias. 

Alejandro es estudiante de Ingeniería en Mecatrónica en la U. de Talca. Es becado INCIDE desde el 2017 y, al igual que muchos de sus compañeros, la pandemia hizo que su rutina de estudio se viera interrumpida generando nuevas dificultades que ha tenido que ir solucionando de las maneras más ingeniosas.

​¿Cómo es el lugar donde vives?
Yo vivo en un pueblo llamado Los Coipos, ubicado en una zona rural en el secano costero, a 1 hora de Curicó hacia el interior de Hualañé. Básicamente se ubica en un rinconcito entre la Sexta y Séptima región. Es un pueblo que a la fecha sufre por la sequía que azota la zona central del país, por ser un lugar que se sustenta de la agricultura y la ganadería. Tiene su encanto, debido a que aún se mantiene la esencia de un sector campesino por estar rodeado de cerros y encontrarse en un lugar apartado del ritmo de vida agitado de la ciudad.

¿Cuál es el sistema que implementó tu universidad para realizar las clases?
La Universidad de Talca se encuentra impartiendo clases de manera online, las cuales son grabadas por los profesores y luego, junto con guías de ejercicios en algunos casos, son subidas a una plataforma digital llamada Educandus. Además, contamos con horarios de ayudantías.

¿De qué forma has solucionado los problemas de conexión?
Me he visto forzado a ir a un cerro y salir en auto a lugares en los que si hay señal con el fin de poder descargar las clases a las que no puedo asistir. Ya que, donde vivo no hay señal todo el día de internet.

¿Qué es lo más raro que has tenido que hacer para poder seguir estudiando?
Creo que lo más raro que he tenido que hacer es estar poniendo atención a una clase, y a la vez dando de comer a un corderito huérfano en mis brazos o estando rodeado de ovejas y vacas en la punta de un cerro. Además de un par de noches las cuales he tenido que ir a un cerro para poder enviar trabajos.

¿Te gustaría que se incentiven las clases en línea en el futuro?
En mi situación las clases online no me favorecen debido al lugar en el que vivo, lo que hace que no puedo aprender de una buena manera los conocimientos que necesito para poder ser un profesional completo. A mi parecer, para formarme como un buen ingeniero necesito una educación presencial, en la que podamos ir a los distintos talleres que hay en la universidad en
la que pueda interactuar de manera directa con los profesores, ayudantes y la infraestructura que esta nos ofrece. Si bien, existen simuladores online, creo que las universidades que quisieran impartir este tipo de carreras a través de internet necesitarían una reforma curricular casi completa junto con asegurar que sus alumnos cuenten con una conexión segura según lo permita, con el fin de asegurar una educación de calidad.

Javiera es estudiante de Derecho en la Universidad de O`Higgins. Actualmente cursa su tercer año de carrera, en los que ha destacado por su perseverancia y sus ganas por cumplir su sueño de convertirse en profesional. 
¿Cómo ha sido su experiencia? Sigue leyendo y podrás saber más sobre ella...

Si tuviera que describir mi experiencia en fundación INCIDE en una palabra, esta sería gratificante, pues desde el día que supe que había obtenido la beca todo fue mejorando. El saber que no solo podía contar con un apoyo económico, que sirve muchísimo, sino también con un apoyo emocional es realmente importante para mí, más aún cuando me encuentro viviendo lejos de casa. Sinceramente saber que hay personas que están detrás apoyándote es
fantástico.
Cuando conocí a la Magda y a la Fran (mis tutoras) sentí que sin antes habernos visto ellas ya estaban creyendo en mí y que siempre podría contar con ellas. Cuando terminé el primer semestre de mi carrera, sentí que no me la podía, que nada había resultado y me deprimí demasiado, fue en ese momento donde sentí su apoyo con más fuerza. Gracias a ellas puedo decir que estoy ya en mi tercer año, que el camino se puede poner difícil pero con esfuerzo todo puede mejorar.

Yo creo que si no hubiera recibido esta beca posiblemente habría desertado en el primer semestre de mi carrera, porque simplemente no podía seguir, ya que en ese momento no me creí capaz de seguir adelante, pero como expliqué anteriormente, el apoyo fue fundamental. INCIDE me ha dado herramientas y, sobre todo apoyo cuando he tenido problemas. Estoy segura que si se me presenta una dificultad, puedo acudir a cualquier miembro de la fundación y estarían ahí apoyando; son como una familia para nosotros....y, eso es esencial para los jóvenes que, así como yo, iniciamos un nuevo proceso lejos de casa.
Finalmente, lo que más valoro de la fundación es la red de apoyo que existe, las instancias para mejorar ciertos ámbitos, ya sea por medio de encuestas como también por reuniones anuales que se tienen con todo el grupo. Todo esto demuestra que ellos están ahí las 24 horas del día como lo estaría nuestra familia, dando el apoyo y creyendo en cada uno de nosotros. Mi mayor aprendizaje en INCIDE es que somos capaces y que si las cosas se ponen difíciles y el camino se vuelve borroso, solo queda echarle ganas y seguir.

¡Estoy feliz de formar parte de esta gran Familia!

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​Seguro al leer esta publicación, llegaste a través de alguna red social. Lo más probable es que la estés leyendo desde un celular o iPad. Incluso si todo eso es cierto o no, me quedan un par de lineas para convencerte que no te salgas de esta columna de opinión para seguir viendo otras cosas. Eso es lo que llamamos conectividad, poder llegar a distintas partes del mundo desde un dispositivo, estamos ok, pero lo que busco es poder "estar conectados". Y eso se logra al formar un vínculo.
La invitación es la siguiente: Cómo podemos formar un vínculo, que sea lo suficientemente fuerte para estar conectados, independientemente si tenemos o no conectividad.
Lo pongo de otra forma. Te hablaron de una persona, no la conoces personalmente. Te dicen que tiene "x" características, que vive en tal parte y que quiere estudiar "x" cosa.  Ahí tienes conectividad, llegó el mensaje pero falta estar conectados. 
Luego tienes la oportunidad de conocer a esa persona que te hablaron y todo lo que te dijeron se profundiza aún más porque puedes darle el real peso a lo que significa que sea de tal forma, que viva en tal lugar y que quiera estudiar tal cosa.
Cuando te das cuenta realmente que esa persona estaba ahí, lo que ha luchado por conseguir lo que tiene y todos los sueños que te cuenta que quiere lograr, finalmente logras formar un vínculo y estar conectado. 
Es lo que me pasó a mí con la Fundación Educacional Incide, cuando me invitaron a grabar y conocer a Griselda Pino Martínez el año 2014.

La epidemia y posterior pandemia, del COVID19 - comúnmente llamada Coronavirus- es tema obligado en el mundo y como chilenos no estamos ajenos a ella. Nos afecta directamente en el diario vivir y preocupa por las graves consecuencias de Salud que trae, sobretodo en las personas de riesgo, mayores de 65 años y las que tienen enfermedades cardíacas, respiratorias, crónicas, diabetes, renales , metabólicas, pulmonares, hepáticas o sanguíneas.
Una larga lista que nos hace pensar también en cómo protegerlos, a ellos, nuestros abuelos, padres, hermanos e hijos, a todas las personas que queremos.

Como Fundación Educacional Incide quisimos ahondar en el tema y entrevistamos a Ximena Fernández. Ella es Coordinadora de Ciencias Básicas de la Universidad Central, bioquímica y Máster en Epidemiología UC. Además colabora como socia de INCIDE. 

- ¿Cómo crees que va a cambiarnos la vida como personas este virus, desde la ciencia hasta la vida cotidiana?.

"Ya se han generado grandes cambios en la vida de las personas. Partiendo por restricciones de sociabilizar, desplazamiento a nuestros lugares de estudios trabajo y otros, hasta el confinamiento en nuestros hogares. En estos momentos es importante que revisemos nuestros hábitos de conducta y alimentarios para que podamos mantener la salud física y mental. Desde el punto de vista social, aun cuando se levanten las medidas de cuarentena total deberemos adoptar una forma de vivir en que el lavado de manos, el distanciamiento social y el uso de mascarillas fuera de la casa para que podamos prevenir un nuevo rebrote de la enfermedad. Esto hasta que se consiga la inmunidad, que según han indicado los expertos se puede conseguir de dos maneras: 1) Que alrededor del 60% de la población se contagie para que adquiera inmunidad de forma natural 2) que se desarrolle una vacuna contra este nuevo coronavirus.
El primer escenario es complejo, porque ya hemos visto que dadas las complicaciones del virus puede morir gran cantidad de personas. El segundo escenario, en cambio, es mucho más favorable sin embargo para que una vacuna llegue al mercado y pueda estar disponible para todos de manera masiva puede tardar entre 12 y 18 meses. Una vacuna permitiría lograr la “inmunidad de grupo” o “de rebaño”, que consiste en proteger indirectamente a la población de riesgo a través de la estimulación de una respuesta inmune efectiva –inducida por la vacunación- de un alto porcentaje de miembros de la comunidad, evitando de este modo el contagio de persona a persona".
"Desde el punto de vista científico, este virus representa varios desafíos. En primer lugar nos llama a estar preparados para tener respuestas más rápidas en términos de tratamiento e investigación. En este sentido la comunidad científica ha trabajado muy eficientemente, en los 3 meses transcurridos desde la aparición del primer caso en China, se han realizado proyecciones numéricas del avance del virus que permiten a los países, tomar medidas sanitarias, se ha identificado rápidamente la tasa de contagio del virus y ya han comenzado los primeros ensayos clínicos de tratamientos".
 
- ¿Crees que, de esta pandemia, surgirá un mayor interés en futuros estudiantes a potenciar la inquietud científica?.
 
Pienso que sí, veo en los más jóvenes gran curiosidad por saber cómo funciona, cómo infecta y cómo se distribuye este virus y no sólo desde la curiosidad por lo que podemos ver en las calles y en la TV. Veo curiosidad por saber los mecanismos biológicos, las reacciones químicas que están sucediendo en el un organismo infectado, porqué se contagian las personas y no los perros, por ejemplo. Por lo que espero que en el futuro, tengamos más científicos chilenos.
Por otra parte esta pandemia, nos ha hecho darnos cuenta que, especialmente en Chile, la ciencia es fundamental para el desarrollo de un país. Los gobiernos requieren de expertos para tomar decisiones rápidas y atingentes a las situaciones que se presentan. Para ello la labor de los científicos es fundamental,  profesionales que nos puedan decir el alcance de una enfermedad, sus consecuencia y que tengan capacidad de trabajar desde cero investigando. Espero también que los gobiernos entiendan esto y escuchen más atentamente a sus paneles de expertos.

- ¿Cómo explicar o comprender este virus, sin entrar en pánico. Desde el punto de vista de la pedagogía y comunicación?
 
"Es importante mantenernos informados de los avances que se van realizando en este tema. En mis clases he notado que los estudiantes sienten temor, tienen inseguridades y sobretodo muchas dudas respecto a este virus. Es importante que nosotros, como científicos y docentes entreguemos información de calidad tanto a los estudiantes como a la comunidad, generemos espacios de conversación y discusión, tomemos el rol que de una u otra forma somos voceros de estos avances.
El llamado es también a los docentes de otras disciplinas, el virus se debe enfrentar desde todas las aristas, así el nutricionista puede enseñar hábitos alimenticios que nos ayudan a mantener un sistema inmune fuerte, el psicólogo a mantener la salud mental, el sociólogo a comprender esta nueva forma en que debemos comportarnos como personas que viven en sociedad, etc."

- ¿Qué es lo más interesante que has descubierto en esta crisis sanitaria?

Sin duda el poder de las redes sociales. En muchos casos puede ser positiva, pero también tiene un impacto negativo en la población. Desde antes de esta pandemia, ya sabíamos que la viralización de contenido es muy rápido y lo mismo ocurre ahora, con la desventaja de que mucha de esa información es incierta, de fuentes no seguras, lo que genera ansiedad y más temor en las personas. 
Lo que producen las redes sociales en muchos casos es magnificar las situaciones que producen inseguridad. Gracias a las redes las personas pueden interactuar en las discusiones y enviar todo tipo de información errónea a la comunidad. Es interesante notar también cómo las redes sociales interactúan con los medios de comunicación, la información se comparte y se publica de manera cíclica en una y en otra, generando cuestionamientos no apropiados y así la magnificación de la crisis. 
En pandemias anteriores, que causaron también la muerte de miles de personas, la población se mostró más calma porque la inmediatez de los contenidos era menor, se situaban con más tranquilidad en el entorno en que vivían la pandemia y se adaptan muchos mejor a las medidas adoptadas por su entorno,

- ¿Cuales son los desafíos de educar en cuarentena?

Ha sido todo un desafío mudarnos de un sistema presencial a uno totalmente online principalmente por que los programas actuales, no han sido diseñados para una modalidad online y esto está pasando en colegios como universidades. Afortunadamente la tecnología nos ha acompañado y, al menos en la Universidad Central, estamos realizando clases presenciales vía teams, donde los estudiantes se conectan en tiempo real con el profesor.
La modalidad online nos hace ser más individualistas, las habilidades de comunicación, de resolución de conflictos, la aplicación de proyectos cooperativos y colaborativos, pueden estar en peligro sin el contacto directo entre estudiantes y estudiante-profesor. Tanto para el estudiante como para el profesor es difícil sentarse frente a una pantalla a exponer una clase donde no ve caras, no podemos leer en nuestros estudiantes si es que están poniendo atención o no, si es que están o no entiendo lo que tratamos de explicar, por lo que debemos utilizar nuevas estrategias de enseñanza aprendizaje para que los estudiantes sientan mayor motivación por sentarse frente a una pantalla. Es por esto que la tecnologías de la información y la comunicación (TICs) son tan importantes, debemos procurar que no sean sólo un recurso si no que una herramienta que nos ayude a ser mejores personas y mejores comunidades".