¿Cómo celebran? ¿Qué disfrutan? ¿Cómo se organizan? ¿Qué prefieren? Hoy dos de nuestros estudiantes nos hablan de su dieciocho.

El dieciocho de septiembre es una fiesta nacional. Los chilenos tienen la oportunidad de disfrutar, celebrar y bailar. Nuestros estudiantes no quedan afuera. Hoy Cristóbal y Daniela nos cuentan cómo celebran.

Para Cristóbal el dieciocho hay que celebrarlo: "Mi dieciocho espero celebrarlo como corresponde, una buena comida en familia donde las anécdotas de familiares nos llenen de alegría y las risas que no falten". 

También para él es muy importante el clima y el ambiente de la fecha:  "...con un ambiente muy de primavera donde haya viento para que los más chicos puedan volar volantines, un buen espacio de tierra firme para los trompos y una copa de vino para la carnecita no es malo. Mi dieciocho quiero que sea con el ambiente dieciochero."

Para Daniela, la fecha es importante compartirla en familia: "El día 18 de septiembre lo celebraré con mi familia, en la casa de mi abuela como es de costumbre, tradición familar de años."

Se juntan con toda la familia en una gran celebración. Nos cuenta también cómo lo hacen: "Allí ordenamos mesones para comer todos afuera al aire libre, luego viene la preparación de las comidas: asado, empanadas, ensaladas y los adultos comparten de un rico vino para pasar la carne de cordero, también compartimos risas, anécdotas y luego un grupo juega cartas, otro fútbol o tenis y otro simplemente ve tele, es un ambiente tranquilo, sereno y de mucha felicidad". Pero la fiesta no acaba durante el día, esta se alarga a la noche e incluso al día siguiente:
"Al llegar la noche, empiezan la preparación de la once en donde una tía siempre trae una grande y rica torta preparada por ella, una vez terminado lavan y ordenan, algunos se van a sus casas y otros nos quedamos donde mi abuela y seguimos compartiendo. Al día siguiente nos volvemos a juntar todos y nos vamos a la playa aunque algunas veces nos quedamos en casa de mi abuela y preparamos de comer."

Tanto Cristóbal como Daniela disfrutan muchísimo la celebración. Y ustedes ¿Cómo celebran las fiestas patrias?

Nuevamente Fintual colaboró con INCIDE y esta vez hizo un taller a los estudiantes sobre habilidades blandas al momento de postular a un trabajo y en la entrevista laboral. Este fue el último taller que Fintual realizará para los estudiantes de INCIDE.

Participaron más de 20 estudiantes interesados en obtener herramientas valiosas para su futuro  y la pronta inserción laboral. Fue una instancia muy educativa en donde los talleristas de Fintual nos dieron consejos, resolvieron preguntas y nos enseñaron sobre como enfrentarse a esa primera entrevista laboral.

Estamos muy agradecidos con la administradora general de fondos, ya que nos ha acompañado durante los últimos meses en el aprendizaje y crecimiento de nuestros estudiantes.

Fintual nuevamente nos deleitó con su conocimiento. El día martes 17 de Agosto realizaron un nuevo taller para los estudiantes. Esta vez trató sobre ahorro a futuro y pensión para la vejez.

Pudimos resolver bastantes dudas que los estudiantes tenían con respecto al sistema AFP, a su propia jubilación y a los incentivos que ofrece el gobierno para esto.

Fue una instancia muy entretenida y los estudiantes lo pasaron muy bien, ya que no solo aprendieron si no que también pudieron jugar y concursar en una actividad que preparó el equipo de Fintual. ¡Tiare Palma salió vencedora en el concurso! 

Se acabó el plazo para inscribirse en el Proceso de Admisión 2022

El lunes a las 23:59 pm finalizó el plazo para inscribirse en el proceso de admisión 2022. 

¡Agradecemos a todos los alumnos que se inscribieron!

El día Lunes 23 de Agosto recibirán en el correo los pasos a seguir para la segunda etapa del proceso de admisión.
Es fundamental que para la siguiente etapa lean bien las instrucciones y envíen los documentos solicitados según lo estipulado para seguir participando del Proceso. 
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La fecha de finalización de la segunda etapa será informada a través de correo electrónico. 
 

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El día lunes 2 de agosto realizamos la charla de admisión INCIDE 2021-2022. En esta participaron aproximadamente 100 estudiantes de los diferentes establecimientos educacionales con que trabajamos. 
En la charla conversamos sobre el proceso de admisión, las etapas, los documentos requeridos y el perfil de estudiante que buscamos.

También participó Jacqueline Gallardo, actual estudiante de INCIDE que hoy ya es una Ingeniera Civil Industrial. Jacqueline contó su experiencia a los estudiantes y les dio valiosos consejos para participar del proceso de admisión y ser parte de Fundación INCIDE.

Los invitamos a todos y todas a ingresar a nuestra página web, hacer click en el botón "postula acá" e inscribirse.

Hoy inicia el proceso de admisión INCIDE 2021-2022.

Esto significa que a partir de ahora puedes acceder a nuestra página web (www.fundacionincide.cl) e ingresar a "POSTULA ACÁ". Poner tus datos y estarás participando en el proceso de admisión INCIDE. Luego tendrás que completar las siguientes etapas que te iremos informando a través de tu correo.

Recuerda que los requisitos para participar es ser estudiante de IVº medio, de alguno de los siguientes establecimientos educacionales: Liceo Mirella Catalán Urzúa de Paredones, Liceo Bicentenario Polivalente Victor Jara Martínez de Peralillo, Liceo Fermín del Real Castillo de Chépica y el Liceo de Lolol, de Lolol. 

No olvides que puedes escribirnos con las preguntas que tengas. En contacto@fundacionincide.cl

¡ÉXITO!

Nuestros amigos de Fintual nos compartieron otra vez su conocimiento. Esta vez trató de impuestos y el taller se realizó el día martes 27 de julio a las 19.00. 

Fintual nos sigue compartiendo su conocimiento. Esta vez trató de impuestos y más de 15 alumnos se deleitaron con los conocimientos entregados.

Durante el taller hablamos de impuestos, sus razones, a dónde se van, cuáles son los tipos, para qué sirven, cómo pagarlos, entre otras cosas.

Los estudiantes también pudieron hacer preguntas al respecto y conocer un poco más sobre la materia.

Saber de impuestos es muy relevante para el futuro laboral. Siendo estos de gran importancia para la obtención de rentas de cada gobierno. Para la mejora de los servicios de salud, educación, protección social, entre tantas otras materias.

Jacqueline es alumna de INCIDE desde el año 2016, en donde ingresó a la fundación en busca de apoyo para lograr sacar adelante su carrera. Desde un principio decidió que quería estudiar Ingeniería Civil, teniendo que sortear diferentes desafíos y vallas a lo largo del camino. Una de las más importantes fue el ramo de Inglés.

​Hoy nos cuenta en qué está, como se está preparando para su futuro egreso este año y qué cosas ha aprendido en este largo camino.


Ahora que egresas en este último año que te queda:
¿Cuáles son las sensaciones con las que te quedas en cuanto a tu aprendizaje?
Me quedo con la satisfacción de haber superado obstáculos, de adquirir el aprendizaje que desempeñaré el día de mañana. Esa linda sensación de decir lo logré, logré aprender un determinado programa, logré pasar ramos, enseñarle una materia al compañero mateo, esa sensación de entregar un proyecto que más que un informe era días de trabajo, noches sin dormir, conocimiento y estudio que se vio reflejado en una calificación.
Son muchos los sentimientos y emociones encontradas, ya queda muy poquito y me siento realizada y a la vez nerviosa, pero por sobre todo felíz de todo lo que logre aprender en estos años.
 
¿Qué te ha dejado la fundación, tutores y grupo?
A la fundación INCIDE, el grupo y mi tutor Felipe Cruz les quiero agradecer enormemente, no me cabe duda de que sin su apoyo mi vida universitaria hubiese sido mucho más complicada. Gracias por confiar en mi y por estar para mi cada vez que lo necesité, desde una palabra de apoyo hasta entregarme soluciones. Me han dejado parte de lo que soy y seré como persona y como profesional. Aptitudes y fortalezas que fui adquiriendo y que ustedes aportaron para que así fuese. Me mostraron esas ganas de luchar, de romper miedos y cruzar barreras, que no importa la situación económica, ni el colegio en que te formaste, mientras quieras y pelees por un sueño siempre es posible. También me dejó un maravilloso grupo, donde aprendimos a colaborar y ayudarnos entre todos independiente de la carrera que cada uno estudiara, todos somos Incide a la hora de brindar apoyo.
 
¿Qué logros destacas más? ¿Algo de lo que te arrepientas?
La universidad no solo me permitió crecer y formarme como profesional, también permitió mi crecimiento personal, y devolviéndonos a los primeros años de estudios que sin duda fueron los más difíciles, para mí un logro fue permanecer y adaptarme a la Universidad y todo lo que conlleva estar lejos de casa, vivir sola, la presión de ser la primera de la familia en entrar a la Universidad, de cumplirle a mis padres y a quienes confiaban en mí, de aprobar los ramos y luchar por mis sueños. Sin duda cumplí muchas metas y hoy a solo días de defender mi tesis puedo recordar esta etapa como la mejor de mi vida, cumplí sueños, gane amigos, y un montón de personas que de alguna forma dejaron y aportaron un granito de arena en la persona que soy hoy. Hice un sinfín de cosas que me convirtieron en la casi ingeniera fuerte, perseverante y esforzada que soy hoy. Logré trabajar, estudiar y hacer ayudantía en un mismo semestre, me sobreexigí, pero fui felíz. Amé ver como esos pequeños estudiantes de primer año confiaban en mí, su cara de felicidad y agradecimientos cuando pasaron ramos y yo pude aportar en aquello. Otro logro muy importante fue aprobar inglés, para mi era un dolor de cabeza, sufrí con cada nivel, pero pude ver la misericordia de Dios, porque solo yo sé y conozco mis capacidades y en inglés fue obra de Dios no puedo negar el milagro que hizo en mí.
Para mi la Universidad fue desafiante y cada semestre es un logro, adaptarnos a esta nueva realidad de estudiar en pandemia, completar la carrera en el tiempo estimado y realizar prácticas, también los considero como un logro más.
No me arrepiento de nada, si estuviese en cuarto medio volvería a escoger la misma carrera, la misma Universidad y repetiría lo mismo. Los buenos momentos me mantuvieron felíz y los malos me hicieron aprender y ser fuerte. Cada proceso, cada anécdota que viví fue necesario para llegar donde estoy ahora.
 
¿Qué es lo que viene para ti de ahora en adelante?
Ahora en adelante se me viene realizar mi practica y todo el proceso de documentos para obtener mi título, posterior a eso y ya proyectándome a más largo plazo se viene salir al mundo laboral, encontrar trabajo y poder entregar todo lo que aprendí durante la vida Universitaria, probablemente tenga que partir de casa otra vez, pero ahora a desempeñarme como profesional. Y dentro de algunos años me gustaría seguir adquiriendo conocimiento, con un postgrado.
 
¿Qué anécdota o suceso recuerdas más en todo tu recorrido universitario?
En los 5 años y medio de recorrido universitario son muchas las anécdotas vividas, pero me quedo con todo lo lindo. Uno de los sucesos que mas recuerdo es la emoción de pasar aquellos ramos de gran trabajo para aprobar, pero por sobre todo los momentos vividos con aquellos amigos que hice, por ejemplo, cuando no entrabamos en clases, ir a tomar café con mi amiga, o mi caída en el estacionamiento de la Universidad, esas veces que nos fuimos de viaje a la playa, a la nieve, al camping y así muchos otros. Son recuerdos muy lindos que me transportan a esos tiempos y vuelvo a sonreír.
¿Hay algo que habrías hecho diferente en estos años de estudio?
Creo que lo único que habría hecho diferente es aprovechar la oportunidad y postular para ir de intercambio, siento que eso me quedo pendiente, pero también es un sueño que me gustaría más adelante, me gustaría hacer un magister en el extranjero.

La pandemia ha traído grandes repercusiones en la sociedad. Uno de los grupos más afectados son los estudiantes. La educación online si bien tiene beneficios, también genera dificultades. Nuestros becados INCIDE vienen de zonas rurales en donde la conexión a internet y la señal es bastante deficiente. Esto generó obstáculos importantes en los estudiantes en orden de recibir su educación. Además se suma las condiciones de encierro, la distancia social y la afectación psicoemocional propia de un periodo como el actual.

En la encuesta realizada a nuestros 41 alumnos se evidencia que los jóvenes universitarios manifiestan sentirse más ansiosos (aumento en un 70,37%), más tristes (aumento en un 55,83%) y más cansados (49,35%) con respecto al año 2019. Otros síntomas (estrés, tensión corporal, miedo, entre otros) también se muestran incrementados (en promedio 31%).
 


​Así mismo, en la pregunta “¿Crees que tu salud mental se ha visto afectada por la pandemia” el 85,4% de los estudiantes respondieron que “Si”, de los cuales , el 18,9% respondió “Un poco”, el 51.4% “Bastante” el 18,9% “Mucho” y el 10,8% “Muchísimo”.  
 
Esta información nos entrega puntos relevantes a tratar durante el segundo semestre del año. En INCIDE, nuestro apoyo se centra en tres pilares: lo emocional, académico y lo económico. Los tres son fundamentales para el desarrollo de un estudiante durante su carrera. La encuesta nos permite observar que debemos abocar nuestro trabajo sobre todo en el aspecto emocional.

Como fundación reforzaremos el trabajo puesto en la salud mental. Haremos seguimiento de cada estudiante y velaremos por promover los vínculos de confianza con sus tutores. El rol del tutor es fundamental en el apoyo a la salud mental de nuestros alumnos.
 
Hacemos un llamado a los tutores de INCIDE, para que estén atentos a sus estudiantes. Haciendo hincapié en la afectación emocional de cada uno, en la vivencia de experiencias, en las dificultades que quizás están viviendo. Con el objetivo de generar una red de apoyo suficiente que pueda sostener cualquier obstáculo que se interponga en el camino hacia su educación.

El día martes 6 de Julio se realizó el segundo taller, de cinco que realizará la administradora de fondos Fintual. Talleres que se realizan en el marco de promover la educación financiera de nuestros estudiantes

El día martes pasado se realizó el segundo taller: presupuesto para negocios. En donde conversamos acerca de la creación, dirección, control y gestión de negocios y emprendimientos. Aprendiendo de la experiencia tanto de las capacitadoras como de los estudiantes de INCIDE.
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La información fue muy útil e interesante para nuestros estudiantes, sobre todo para aquellos que actualmente se encuentran iniciando en el mundo del emprendimiento o ya llevan un buen tiempo en el. Así también para aquellos que quieren en un futuro emprender.

Fintual realizará tres talleres más enmarcados en educación financiera para los alumnos y alumnas de INCIDE durante los próximos meses. Todos los alumnos/as de INCIDE están invitados a participar de las instancias.

Le preguntamos a Tiare cómo se ha sentido durante este semestre y nos menciona que ha sido un vaivén de emociones encontradas. Ha tenido buenos momentos y otros que se le han hecho complicados.  “Personalmente he estado bien, estoy con mi familia y en mi casa. Eso ha jugado a mi favor para sobrellevar todo lo que ha significado el estar confinados, debido a que personalmente me gusta estar en casa y me siento cómoda”. 

Si bien hay días en que se siente ansiosa por el contexto actual y el tener que rendir en lo académico, hay otros en que está bien, tranquila y agradecida.

La pandemia ha traído repercusiones importantes en los estudiantes. El cambio al formato online, estudiar frente a una pantalla y no moverse del hogar son desafíos a los que los alumnos han tenido que acostumbrarse. Tiare nos explica cómo ha sido para ella el estudio online: “...en un principio me costó mucho acostumbrarme y poder llevar el ritmo de la universidad desde mi casa. Luego me fui adaptando a la modalidad, pero la verdad es que no me gusta mucho. Siento que si bien tiene muchas ventajas el estar en casa, también hay cosas negativas, no podemos esperar desarrollar las mismas habilidades y competencias en una modalidad online comparada con la presencial.” Para Tiare son las diferencias en las metodologías  las que generan más dificultades en el aprendizaje de las materias y esto es uno de los grandes obstáculos para la adquisición de conocimiento en los tiempos actuales.

Además de esto, otro factor importante es la elevada cantidad de carga académica que tienen los estudiantes hoy. Para Tiare lo más complejo ha sido su práctica en pedagogía básica, ya que el formato de aprendizaje a distancia ha hecho que aumente el nivel de exigencia en cuanto a trabajos e informes “...al ser online se necesitan muchos más registros e informes del monitoreo de los estudiantes.” 

Por último, el tiempo frente a una pantalla es especialmente cansador. Tiare señala que la cantidad de tiempo que hay que estar frente al computador hace que los estudios muchas veces se transformen en algo agotador y estresante. Y con esto podríamos agregar la condición de encierro y la falta de movilidad frente al espacio en el que los estudiantes día a día conviven.

A pesar de todo esto (y no como uno se imaginaría) las expectativas de Tiare para el segundo semestre no son la vuelta a lo presencial de inmediato. Para la futura pedagoga, volver a lo presencial significa un cambio bastante grande y en muy poco tiempo “...volver a mitad de año me descoloca un poco, como que necesito prepararme...”. Le gustaría entonces que el cambio a lo presencial fuese gradual y volver de forma completa el próximo año. Siendo lo que más añora es el contacto social con sus compañeros y compañeras.

“De aquí a fin de año espero estar contenta y satisfecha de mis logros, que a pesar de que esta modalidad no es la mejor, dar todo de mi para sentirme competente ante el cuarto año de universidad que se viene. En lo personal espero haber crecido y que las cosas que han pasado me sirvan para aprender y reflexionar.”

Han sido tiempos difíciles para todos. Para los estudiantes en contexto rural sobre todo. En un principio estuvieron los problemas de conexión, dificultades económicas y habitacionales y luego las cargas académicas y demandas que sufren todos los estudiantes en el contexto actual de pandemia. Tiare nos muestra cómo a pesar de esto, ha logrado avanzar en su carrera, adaptarse y mirar hacia un futuro con expectativas. 






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El día martes 15 de Junio del año 2021 Fintual dará inicio a una serie de talleres que realizará para los estudiantes de INCIDE. Entre las temáticas a abordar está el manejo de finanzas personales, desarrollo de presupuestos para emprendimientos, marketing para pymes, ahorro a futuro, jubilación y previsiones, impuestos a la renta, entre otros. Todas temáticas relevantes para ayudar a los estudiantes de INCIDE a tomar desiciones informadas sobre su futuro.

Hoy Stephanie nos cuenta un poco más de ella, su camino por la educación superior y las diferentes metas que Fintual se ha puesto con el fin de democratizar el acceso a las inversiones, a través de la educaicón financiera. También nos habla de qué fue lo que la llevó y motivó a participar de fundación INCIDE. 

¿Cuál es tu nombre, profesión y trabajo actual?
Mi nombre es Stephanie Chau, soy ingeniera civil industrial con mención en computación de la Universidad Católica.
Actualmente trabajo como desarrolladora en Fintual. Apoyo en el mantenimiento de la plataforma ya sea de cara a los clientes como el backoffice interno. Además, desarrollo distintos proyectos que se eligen cada 9 semanas para mejorar el producto y/o automatizar ciertos procesos operativos. 

¿Cómo conociste a INCIDE?
Lo conocí por una amiga (Belén Saldías) que actualmente es tutora. Le respondí una historia que publicó en redes sociales y me dio más detalles sobre lo que hacía la fundación y las distintas formas en que podíamos apoyar a los estudiantes. Me llamó la atención el contexto de la mayoría: zonas rurales, por lo general primera generación universitaria.

¿Cómo fue tu experiencia en la educación superior? (experiencias, anécdotas, dificultades)
El paso del colegio a la universidad fue complejo, me costó muchísimo adaptarme al principio; empezando desde el traslado pasar de llegar en 10 min a 1h, de salas con 18 alumnos a más de 100 (y no conocer a nadie), de conocer a los profesores a que no sepan tu existencia, tener que cambiarte de sala para cada módulo.
En cuanto a cómo estudiar, fue super difícil el cambio. En el colegio uno estaba acostumbrada a no tener que buscar tanta información fuera de lo que te pasaran en la sala de clases, pero al llegar a la universidad esto es mayoritariamente al revés. En clases te pasan los temas “por encima” y de ahí uno debe profundizar los temas revisando libros, guías, ayudantías pasadas, o bien, viendo videos. 

Sabemos que pronto Fintual realizará unos talleres para los estudiantes de INCIDE en materia de presupuesto, finanzas, ahorros, entre otros ¿Por qué crees tú que es relevante abordar estas temáticas con los estudiantes de INCIDE?
Una de las cosas que Fintual busca es democratizar el acceso a las inversiones principalmente a través de educación financiera. En Chile falta muchísimo conocimiento en este tema y las pocas cosas que existen son muy complejas de entender. Por lo mismo, buscamos explicar estos conceptos de forma simple y gratuita, o con “peras y manzanas”.
Ahora tenemos El Fintualist y Fintual Discovery que son dos plataformas para que cualquier persona pueda ingresar y aprender de finanzas e inversiones. El Fintualist a diferencia de Discovery, explica temáticas y preguntas frecuentes de forma más extensa. En Discovery, la idea es aprender de conceptos particulares de forma más didáctica.
Los estudiantes de INCIDE calzan perfecto con este lineamiento de aprendizaje financiero de forma simple y así motivarlos a seguir y que no se desanimen por no entenderlo. 

¿De qué forma Fintual puede promover el desarrollo de los estudiantes de INCIDE?
Siguiendo con el contexto de la pregunta anterior, lo mejor que podemos hacer para promover el desarrollo de ellos es enseñarles educación financiera.
El poder explicarles la importancia del ahorro, el interés de una tarjeta de crédito, de tener un presupuesto y de conceptos básicos de impuestos les va a alivianar muchísimo la carga y se van a sentir más preparados para poder afrontar estos temas a medida que se les vayan presentando en la vida.

¿Por qué te sumaste a INCIDE? ¿Qué te motivó a participar de la fundación a través de los talleres?
Encontré muy admirable el esfuerzo que hacen los estudiantes para querer seguir estudiando, muchas veces teniendo que enfrentarse a adversidades y sin mucho apoyo (económico y emocional).
De todas las formas que uno podía apoyar, hacerlo a través de talleres educativos me hacían mucho más sentido porque es algo que una vez que se aprende queda para siempre. 
Muchas veces en los colegios/universidades no se destina el tiempo necesario a este tipo de contenido, pero nosotros como Fintual sí lo hacemos, por eso no podíamos dejar pasar esta oportunidad para cooperar con nuestro granito de arena para que los estudiantes puedan estar mejor preparados para la vida al entender ciertos conceptos económicos y financieros que están presentes constantemente. 

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Hoy es una fecha especial, se celebra el día oficial del alumno, y no queríamos dejar esta oportunidad para saludar y felicitar a los estudiantes que forman parte de la fundación. Ellos son el espíritu y la razón principal de nuestro trabajo como organización sin fines de lucro. 
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Queremos seguir ayudando y apoyando a los estudiantes de zonas rurales de la sexta región, porque creemos que son parte fundamental en la lucha por acortar la brecha educacional que existe en el país.

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Siendo de hecho el único liceo en la comuna, que además tiene cerca de 5 mil a 6 mil habitantes y territorialmente es bastante amplio, Para el 2021 contó con cerca de 150 alumnos para las próximas matriculas. El 2020, como innovación, logró iniciarlo con un taller de gastronomía: “nos transformamos en un liceo politécnico, por lo tanto vemos la carrera científico – humanista y además la técnica ahora con la carrera de gastronomía”.
En base a su experiencia, ¿Cómo ve el desarrollo de los estudiantes en 3ro y 4to medio? Pensando en próximo salto a la educación superior
Fundamentalmente nuestra comuna es rural, muchos de nuestros estudiantes también asisten desde sectores de acá, por lo tanto, a muchos de ellos hay que enfocarse en la locomoción para traslado, y en otros casos internado. El año 2020 en pandemia fue bastante complejo porque hubo que hacer un trabajo tremendo para poder desarrollar las clases, medianamente normal. Yo creo que no haya existido un colegio en el país que haya tenido clases normales. De hecho a algunos de nuestros alumnos les entregamos tablets y chips para que pudieran participar de las clases, pero aún así tenían problemas. En ese sentido, fundamentalmente el problema es la conectividad, que acá prácticamente todas las compañías son muy malas. Además, muchos de ellos no estaban en sus propias casas, sino que tenían que buscar donde tuviesen mejor señal para poder conectarse y descargar el material que se les enviaba. 

Otra cosa que también realizamos con nuestros alumnos era, en un tiempo de forma semanal o quincenal, los trabajos enviarlos y repartirlos a sus casas, a los alumnos de los sectores en los furgones que se utilizaban para el transporte escolar, ellos se encargaban de trasladar estas guías o proyectos para nuestros alumnos. 

¿Cuáles cambios, a su parecer, debieran aplicarse para mejorar la inclusión de los jóvenes rurales a la educación universitaria? En otras palabras, para disminuir la brecha educacional
Acá, puntualmente en el liceo durante el año 2020, independiente de lo que sucedió igual se estaba realizando una inversión considerable en el establecimiento. En la mantención de este, se gastaron cerca de $250 millones en infraestructura, pero también se fueron adquiriendo otros recursos con los que el liceo no contaba. Entre finales del 2019 e inicios del 2020, logramos adquirir aire acondicionado para las salas, cosa que los alumnos estuvieran en mejores condiciones tanto en verano como en invierno. Pero yo creo que aun queda bastante por hacer para mejorar la educación en nuestra comuna.

¿Cómo ve la actual educación en pandemia, en especial para los jóvenes rurales?
Bueno, yo creo que va a continuar de una forma compleja porque si nos redimimos a nuestra comuna, en estos momentos nosotros estamos en fase 2, lo que significa estar sábado y domingo en cuarentena. No se que tan factible va a ser porque lo que nos pide el ministerio es iniciar las clases presenciales este año. Es nuestra idea, son nuestras intenciones, pero hay que ver cuál va a ser la realidad acá en marzo en la comuna, en qué fase también vamos a estar acá en la pandemia.
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Para los jóvenes rurales, ¿Cree usted que sea posible disminuir la brecha educacional para las generaciones futuras?
Bueno, entre las medidas que supuestamente se van a implementar acá en la provincia y en la comuna, supuestamente van a traer fibra óptica, lo cual va a mejorar la calidad de la señal. Yo creo que eso sería un buen aporte y mejoraría bastante las condiciones de trabajo y de búsqueda de información para nuestros alumnos. De hecho, nosotros ya tenemos implementado un taller de enlace pero queremos también habilitar salas o, que no necesariamente los alumnos tengan que ir a las salas para estar conectados, sino que queremos tener una buena señal e implementar al liceo con equipos, cosa que se pueda trabajar en forma paralela con distintos cursos y no necesariamente tan solo esperar a la sala de enlace, o al laboratorio de ciencias o de comunicación del liceo. 

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En INCIDE apoyamos a nuestros estudiantes a cumplir sus objetivos, mantenerlos en la educación superior, potenciarlos, apoyarlos y que egresen como profesionales. Ese ha sido, es y será nuestro camino a seguir. No obstante, en Chile las cifras aún son preocupantes. Por ahora, solo el 8% de los jóvenes rurales son capaces de acceder a la educación superior, cifra de por sí extremadamente bajísima, sin embargo, es solo la primera parte. De ellos, cerca de un 30% dejan los estudios al cabo del primer año, es decir, aproximadamente 1 de cada 3 no son capaces de terminar sus estudios.

Por otra parte, aunque existen variados factores que posibilitan estas consecuencias, como falta de información en la vocación, elección de la carrera o hasta la edad, el factor socioeconómico, el financiamiento y abandono por falta de recursos económicos sigue siendo una de las principales causas vigentes por las que muchos jóvenes no pueden acceder o mantenerse en la educación superior.

Es por todo lo nombrado anteriormente que hemos decidido comenzar nuestra campaña de socios para, de esta forma, reducir lo más que podamos dichas cifras, ayudando y apoyando a todos jóvenes rurales que económicamente se nos permita, con nuestros esfuerzos, para que ellos puedan salir adelante. Nuestro programa y plan de acción los apoya académica, familiar y emocionalmente. 

También, junto con la ayuda de grupos y tutores, los estudiantes cuentan con una base de confianza y sostenibilidad que está preparada para todas las emergencias que les pudieran ocurrir, siempre se le va a estar comunicando y preocupando de que todo esté bien para que puedan desarrollarse lo más adecuadamente posible. 
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¡Puedes ser el cambio de vida de muchos jóvenes que quieren acceder a estudiar, y que lamentablemente aún no pueden! ¡Puedes ayudar!

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